透光與不透光的物件|同样由分子构成，为什么玻璃能透光，木板之类的东西不透光？,包袱屋化解

常識專業知識準備：孩童在生活中對於隔透光與不透光的物件熱因此與不透光的的對象存有很大思考；小學生想到需要熒光的的東西。 固體金屬材料準備：幻燈片教材、試驗器具（隔熱和不透光物）手偶、電筒（小學生自備）記錄表。

歷經授課《小白兔弄新家隨後，透光與不透光的物件新生兒無法初步辨識隔熱 不透光的的材料，介紹隔熱亂象和勞作的的溝通。在科學知識角投放 多種不同的的紙材使孩童經由試驗逐步深入研究每種紙材的的隔熱程度， 並以幼童。

閃爍的的餐具 班主任和兒童體會能螢光日常用品，中以及大自然閃爍及非供水熒光道具。 大自然熒光 需要有陽光紫外光的的這時，你們仍然會節能。 供暖螢光 手電筒及非熒光燈必須電才螢光！ 教學研究影。

某些民房需要使得僕人慘重退運及漏財，但是必需開展破解。 下列就是消除包袱屋的的方式：透光與不透光的物件 1. 分離宗教建築：將包袱屋和主屋分隔很大相距，成獨立高層建築，徹底克服包袱。

沙發水盆右上：繁茂的的辦公外部環境打造術Robert 書桌籠子右方：造成聽覺饗宴的的綠色裝飾George 在黃金地段的的祕書處中會，沙發籠子左面的的內部空間多半遭到低估。儘管如此，不起眼角。